En este aparatado te decimos como enseñar al estudiante a inventar sus propias historias, animando y desarrollando con creatividad y sentido.
¿Qué vamos a hacer?
La finalidad es que los participantes creen e integren sus propias rimas en enunciados coherentes, echando a volar la imaginación y capacidad para estructurar versos rimados. Los estudiantes deberán completar frases o versos con ejemplos propios.
Materiales
- Tarjetas con palabras o frases de inicio (opcional, se pueden escribir en una pizarra)
- Pizarra y rotulador o cuaderno para que los estudiantes anoten sus ejemplos.
- Cronómetro (opcional, para dar límite de tiempo)
Instrucciones
Divide a los estudiantes en grupos pequeños o realiza la actividad de manera individual, según el tamaño de la clase y el tiempo disponible.
Explica con detalle que... consiste en crear una rima a partir de una palabra o una frase dada. Puedes iniciar con ejemplos sencillos para que los participantes comprendan la mecánica del juego.
Inicio de la actividad: El docente presenta una palabra o una frase como punto de partida, estos son algunos ejemplos de frases iniciales:
- "La escuela de Lucía es agradable y la cafetería está llena de..."
- "En el parque del vecino siempre veo un..."
- "En la playa el sol brilla, mientras yo como una rica..."
El desafío para los participantes es completar la frase con una rima creativa que tenga sentido.
Consideraciones
Se establece un tiempo limitado (por ejemplo, 2 minutos) para pensar en la frase que rime con la inicial dada y que mantenga el sentido del enunciado.
Cada participante comparte su ejemplo con el resto del grupo o la clase. Si lo haces en grupo, se puede alternar entre los estudiantes para que todos participen.
Algunas variantes
Organiza competencias: Los participantes pueden competir en pequeños grupos para ver quién crea la rima más creativa o divertida.
Crear historias: En lugar de solo completar frases individuales, puedes pedir a los estudiantes que creen una pequeña historia o poema utilizando sus ejemplos. Puedes empezar con un pequeño fragmento y luego pasar el turno a otros para que continúen la historia.
Un tema especifico: Elige un tema a desarrollar, como animales, comida, la naturaleza o personajes de fantasía, para inspirar la creatividad.
Ejemplos de frases iniciales
"El gato de Juan es muy gordito y siempre le gusta dormir en su..."
"La fiesta de cumpleaños fue tan genial que al final todos bailamos con el..."
"En el zoológico vi un león rugir mientras otro mono solo quería..."
"Al llegar a mi casa después de jugar, en la cocina mi mamá me dio un rico..."
Fomento de la expresión verbal:
La actividad requiere que los estudiantes formulen frases completas, lo que mejora su capacidad para expresarse de manera coherente y fluida.
Pensamiento lógico y estructuración:
Al crear rimas, los participantes practican cómo organizar palabras en una secuencia lógica y gramaticalmente correcta.
Estimulación de la confianza:
Compartir sus propias creaciones ayuda a los estudiantes a ganar confianza en sus habilidades lingüísticas.
Cooperación y trabajo en equipo (si se hace en grupos):
La actividad puede fomentar la colaboración entre los estudiantes al trabajar juntos para completar rimas o historias rimadas.
Resultados esperados
Aumento en la fluidez y espontaneidad verbal: Los estudiantes serán capaces de generar rimas y completar frases de manera más rápida y natural con el tiempo.
Mejora en la creatividad: Al estar constantemente creando nuevas rimas, los participantes ampliarán su capacidad de pensamiento creativo.
Seguridad en la expresión oral: A través del proceso de compartir sus rimas en público, los estudiantes se sentirán más seguros al hablar en voz alta y presentar sus ideas.
Diversión y motivación en el aula: El aspecto lúdico de la actividad ayuda a mantener la motivación y el interés de los estudiantes, convirtiendo el aprendizaje en un proceso dinámico y divertido.